小学期末考堪比公务员行测？家长吐槽“太难”，看完题目，网友也不淡定了

大熊

小学生化身2026年亚太经合组织（APEC）会议特约小记者，在语文期末考卷中完成“APEC深圳特刊”策划，进行语文实践创作；在福田区，小学生需要听两遍有关深圳紫花风铃木的新闻播报，完成四张实景照片与对应的南山区地点连线；马年来临，语文试卷围绕丙午马年“驭马探文趣”活动展开，融入各式传统文化元素……

近日，广东深圳市教育局明确，本学期非毕业年级不组织期末统考，期末考试由各校自行组织，在此背景下，各区的小学期末试卷因创新设计、情境复杂广受热议。统一评价标尺的缺失让不少家长心生焦虑。

话题#深圳小学期末考被称堪比公务员行测#一度冲上热搜——

据报道，南山区四年级语文期末卷以2026年APEC会议特约小记者之旅为主线，要求学生完成“APEC深圳特刊”语文实践创作，试卷共6页，答题时间100分钟。

▲试卷融入醒狮舞

媒体注意到

这份语文试卷

其争议主要集中在试题数量及命题难度

部分网友质疑“孩子可能写不完”

但也有不少网友认为

试题不拘泥于课本知识

贴近生活

聚焦语言运用、思维能力等核心素养考察

契合素质教育导向

本次期末考，罗湖区、福田区的四年级语文试卷同样引发家长讨论。

据网传罗湖区四年级（上）期末学业质量与学科素养评价语文试卷，全卷共6页16道题，考试时间100分钟，命题围绕丙午马年“驭马探文趣”活动展开，融入传统文化元素。

有家长认为，“刷题没用，应该看书去”，引导孩子自由阅读、快乐成长才能更好地应对这类试题。

另据网传福田区2025-2026学年第一学期期末检测小学四年级语文试卷，考试时间90分钟。

其中一道连线题让不少家长“炸锅”，该题目要求听两遍有关深圳紫花风铃木的新闻播报，将四张实景照片与对应的南山区地点连线。

有家长吐槽“二十多年老深圳一个都不会”“孩子没去过”，感慨需多带娃游览深圳公园。

也有声音指出，部分题目（如听力题）主要考察信息提取能力，没去过也不影响答题。

还有家长认为，这是学科融合和本地化落地的体现，预判未来的考试将更注重情境化、生活化、本土地域文化性。

针对争议，南山区教育局回应称，该区未开展全区统一考试，区教科院提供试题供中小学自行选择使用，学校自主组织考试、阅卷。本次语文试卷命题融合APEC会议等深圳本土元素，旨在考查学生在真实任务情境中运用语文知识解决实际问题的能力，契合课标“以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源”的理念，兼具探究性、开放性与综合性。

据相关部门调查，选用该套题的学校语文考试过程比较顺利，学生答题情况正常，阅卷得分情况未出现异常。后续，该区命题工作将紧扣课程标准与学情实际持续优化调整，重视检测后试题质量的反馈收集与综合评价，让命题更贴合素养培育要求，更精准检测教学实效。

而许多家长的体感是，近年不少地方试卷更灵活，大量采用真实生活情境和跨学科素材。有家长质疑，可能增加了孩子的阅读负担，甚至模糊了学科界限。在命题中，应如何把握学科核心素养考查与阅读负担、情境复杂度之间的平衡，避免“平时学一套，考试考另一套”的脱节现象；更多家长关心，在鼓励探索和创新思维的同时，如何确保学生扎实掌握基础知识和技能，防止出现“重素养轻基础”的偏差，毕竟，孩子未来还是需要参加中考。

媒体时评

命题改革需不断动态调整校准

中青评论就此发表评论称，作为改革的先行者，深圳市等地在具体的命题操作上可能无法“一步到位”，难免存在一定的调整优化空间。比如，无论怎样创新，试卷都应科学优化内容结构、题型结构和难度结构，符合不同阶段的学生的身心发展规律和认知水平。如果为了“炫技”而一味上难度、充满偏题怪题，就不免有些强人所难。再如，在进行跨学科的场景融合时，还需分清考察的主次，防止“喧宾夺主”。

类似的命题改革难以一蹴而就，需要不断进行动态调整校准。对此，命题方既要坚持对标课程标准，确保考查内容覆盖主干知识和核心能力点，也要加强后续评估和反馈，根据学生的答题情况和得分状况不断优化调整，让命题更贴合素质教育的要求。
此外，就像不少家长看到创新命题时都会感到有些“懵”一样，学生从传统试题模式到新型试卷形式，需要经历一个适应的过程。学校循序渐进，将注重应用、探究、开放等新型命题思路融入日常教学中，可能更符合学习规律，也更容易被家长和学生所接纳。
总之，在推动“双减”落地的大背景下，无论是创新命题思路，增加场景化考查，还是提高开放性、探究性、跨学科试题比重，都带来了推进素质教育的新风。而在具体命题操作上，还需要更精细的打磨。

来源

新闻晨报、中国青年报、奥一新闻、南方都市报、红星新闻