匠心·初心｜最美教师 自贡汇东实验校李俊诠释教师真正内涵

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四川行知教育网讯：2021年9月10日是我国第37个教师节，传道授业解惑的教师,被中国人誉为人类灵魂的“工程师”,伴随一代代人的成长,见证了一代代希望冉冉升起。他们面对讲台,背靠黑板,在时光长河里,像一支蜡烛照亮别人燃烧自己,用执着和博爱谱写人间大爱,印证平凡中的非凡,普通中的崇高！四川省陶行知研究会在第37个教师节来临之际，将开展“匠心·初心｜最美教师”系列专题报道，在校园及全社会营造尊师重教的良好风尚。在这里将展示一批优秀教师风采，以激励全体教师，弘扬师德，立德树人，齐心协力推动教育事业迈向新的辉煌。

自贡市汇东实验学校 李 俊

李俊，女，1979年12月生，大学本科，中共党员，一级教师，从教22年，现任教自贡市汇东实验学校初中语文学科，并兼任语文组教研组长及初二1班班主任工作。

凭借着对教育的满腔热忱、对学生的真诚热爱，不忘教育初心，22年坚守三尺讲台，担任初中语文教学和班主任工作，坚决贯彻党的各项教育方针，忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献。在工作中谦虚好学，求真务实，坚持五育并举，落实立德树人，尊重学生个体差异，因材施教，所带班级的学生学粹品端，追求卓越，考试成绩名列全市前茅，被评为自贡市骨干教师，自贡市高新区优秀教师、名班主任、优秀共产党员等。

一、 立德树人，做更好的自己。

爱因斯坦说：“一个人的成功，不只取决于他的智力因素，更重要的是取决于他的品德修养等非智力因素。”李俊老师始终把培养学生良好的行为习惯和品德修养作为重点。她常对学生说：“先学会做人，再学会学习。” 教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，利用一切可以利用的时间、渠道、途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。每届新班组成，她都会和全班同学讨论、制定几十条细致的班规，包括：起立、问好、规范交作业等，而且师生要在达成共识的班规上签字，全体师生共同遵守。李老师深知：在新班级中，制定严格细致的班规，对规范新生良好行为习惯的养成非常实用。班主任签字，不仅可以在孩子们心目中树立威信，还能与孩子融为一个整体，让孩子从内心真正接纳你。

二、智育：练就本领，做智慧的自己。

习总书记指出：教师是人类文明的传承者，承载着时代的重任。李俊老师在坚守传承的同时，开拓创新，以慧教促慧学，实现轻负高效，启迪学生智慧。在班主任工作中，当学生逐渐养成良好行为习惯后，她积极让学生参与班级管理，如七年级上期实行班委值周管理班级，七年级下期开始实行“一日班主任”——每个孩子轮流当一天“班主任”，让他们人人参与班级管理，体验班主任工作，体会老师的艰辛，同时也发展和提升学生的管理智慧、情商和综合能力，做智慧的自己。

三、体育：强身健体，做最强的自己。

“欲文明其精神，先野蛮其体魄。”李老师一直都很重视学生的体育。每天除了大课间时间带孩子们认真锻炼身体，每天下午放学后，还带着孩子们跑操场，让学生享受运动乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，做最强的自己。

四、美育：以美育人，做最美的自己。

美育是作用于人的情感和心灵的教育。生活中处处有美育，李老师在教育教学中，走进学生心灵，让其“亲其师，信其道”,成为他们真正的朋友，从而达到心与心的交融。生活中，她像一位可亲的大姐姐，与孩子们一样爱说爱笑，爱蹦爱跳，帮孩子排解心中的困惑；学习上，她又是严厉的老师，引领孩子遨游在知识的海洋。

每天早上7：30分，她准时来到教室，迎接孩子们，看见孩子们衣领皱了、红领巾斜了……走上前，亲切地帮忙整理。气温发生变化，在家长群提醒家长们，关注孩子穿衣情况；遇上“五一”、“十一”小长假，她也放心不下，给每个孩子发一条个性化的信息，送去“温馨提示”；孩子们考试受挫、精神颓废时，一个关切的眼神，一句温暖的话语，一次安慰的抚摸，让学生真切感受到家人般的浓浓亲情、家庭般的暖暖爱意。

记得2017届班上有一个叫周**的女生，一来到班上，她的种种变化就引起了李老师的注意。整天瞪着一双忧郁的眼睛，坐在教室里静静发呆，中午长期不去食堂吃饭，在班上极不合群。李老师发现后，主动找其聊天，可她非常戒备，问了半天，她却用沉默作答。李老师没有放弃，想方设法地“偷偷”了解孩子情况，原来孩子的父母都是环卫工人，家里经济条件不好，孩子从小就自卑、内向。知道孩子情况后，李老师开始不动声色的关照她，悄悄地垫付了她每个月要交的生活费；课间也不休息，故意带着同学们找她玩耍；上课时，提出了确定她能够回答的问题后，就请她回答……不断发现她的闪光点，随时大力表扬她，作业本上经常给她写下温馨的话语，差不多一学期用心的付出，终于得到孩子的回应……渐渐的，周**脸上有了笑容，朋友也多了，成绩也提高不少。12月的一天，下课铃声一响，她跑上前递给李老师一张小纸条：“老师，我一定做个阳光向上的好孩子……”李老师用坚持和爱感化了一颗敏感易伤的心，这样关爱学生的事，不胜枚举！

除了爱心，李老师还用耐心浇灌一棵棵小树苗。爱是一个永恒的话题，耐心是爱的一种表现，教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。但工作中仅仅有爱是不行的，还得讲究方法。做老师最难的就是如何引导和转化后进生，后进生转化工作是每位教育工作者的一项核心内容。李老师首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

除了班主任工作，美育在语文教学中还有着得天独厚的条件。语文教材中文质兼备的文学作品占据相当的篇幅。李老师利用优秀的教材文本，来陶冶学生情操。充分挖掘教材中的情感因素，使学生在学习中如沐春风，身临其境，与作品中的人物同喜乐、共伤悲，爱其所爱，憎其所憎，陶醉其中，乃至达到忘我的境界。凭借教师自身的情感，去引领学生情感。李老师还为教学开辟一条“以情育情、以情育美”的通道，用教师的自身情感唤起学生的情感，她相信，老师以满腔热情，势必能使学生产生共鸣，直接对其产生深远的教育意义。乐观向上的精神，良好的精神状态与健康的心理情绪，去影响和调动学生的积极的情感，润物无声，孩子们经常说：“李老师每天都像太阳一样温暖。”

五、劳动：以劳育德，做真实的自己。

李老师秉承从问题抓起，从生活入手，从小事引领的原则，引导孩子们在家里——自己的事情自己做，寒暑假以及其它节假日定期布置劳动作业，返校后在班上做汇报展示；在学校——我的校园我清洁，卫生区包干，做到班级人人有事做，事事有人做；在社会——志愿服务入我心，要求孩子们每学期至少参加一次志愿服务活动，让孩子们在劳动中培育高尚的品德，做真实的自己。

教育永远在路上，永远在老师前行的步履中，行走并铭记。在22年的三尺讲台上，即使面临各种困难，李老师依然坚守教育初心，默默耕耘，无私奉献，秉承陶行知先生的教育主张“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育思想，在“五育”落实中，诠释一个普通教师的真正内涵，绘就了新时代汇东教育人的风采，践行着习近平总书记新时代“四有”好老师的准则。

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：自贡市汇东实验学校